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伴着一声尖叫，易西青意识望向窗外。

几秒后，易西青便想起，熟是因为上午才见过。

那孩的梦想，是飞行员。

全班唯一并不关注事态的，是教室最后一排，靠窗坐的易西青。他坐姿闲适，正垂眸翻看一书。

智商有什么用，还不是冷血动。

站起来的男生又一个个慢慢坐。

二楼竞赛班同学睁睁看着，各个咬牙切齿，却没人敢楼。现在瞧着那群垃圾如此羞辱同学，有几位血气方刚的男生忍不住，唰地一声站起。

伴着不怀好意的笑声，小男生爆发最后的求生，疯狂挣扎，却只得到几狠辣辣的掌。

一班那位同学在堂吃饭，碰巧坐大块对面，只不过看电视节目笑了一声，就被大块以为是在嘲笑他，二话不说直接把人家打折了，睛血。送去医院，医生就告知无法恢复正常视力。

然而与此同时，伴着女生们的惊呼声、男生们匆匆站起时刮倒的桌凳声，状况突发……

易西青注意到对方中的愧疚，满意地勾起嘴角，扬起的弧度仿若是被准计量过的温和。

他可有可无地收回视线，尽已看大块要将她的小脑袋狠狠撞向墙面。

“等我看完这本书，再借给你。我们可以一起讨论研究，看看能不能给校方提建议。”易西青了手中的书，说。

易西青闻言，偏了偏看向他，眸极浅极冷，但一瞬眸弯了弯，脾气很好地应：“我也不太懂，实在无法理解残忍的暴力行为，所以才在学习。”

书页第一行写着——

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他同桌是方才站起的一员，见易西青事不关己的模样，心里很是不。

理结果呢，是那孩转学，大块通报批评而已。

穿堂风过，掀起书的扉页，的一半书名极有趣——

两名望风放哨的，其余同伴也加暴行。

同桌看着他真挚的神，听着他话中诚恳的语气，心中不由自主地涌起一疚，也顾不上瞧一那书写了什么。

旁边有一行手写注释：而肢暴力，是四肢发达脑简单的专有属。低端、无趣、无能。

他故意凑上去，不怀好意地问：“易神，你对校园暴力有什么看法？”

结果坐没一分钟，就闹闹来了一群人，开始上演全武行。

《披着羊的狼》

他后悔，刚刚怎么会这么想易神，易神明明是最和善最乐于助人的同学。他动脑去考虑，又付诸于行动，比自己脑一却什么都不了，厉害多了！

“别去！我们不是打保安室电话了吗，再等等，保安肯定快来了……他和他爸我们都惹不起，你们想想一班那位同学。”有人阻止。

取了糕，兴致地选了午餐地——池塘边。原本想着，与一池锦鲤共午餐，应当会顺顺利利一整年吧。

桐大附中的学习压力名副其实的…

易西青的目光停留在女生脸上，她鼻梁上正架着一副古铜细边圆框镜，两侧镜系着银挂脖镜链。古板混合着可，非常显著鲜明的个人特征。

“斗争本能是生存本能的近亲。”

*

“啊！他们居然还打女生！”

一名有几分熟的女生，正被大块抓着发在墙角。

孟杉年怀疑自己今日不宜门，倒霉的。

拳打脚踢还嫌不够，大块一手把正哆嗦的小男生提起来，抢了他的书包，随手一扔，对一旁带耳钉的男生说，“扒了他的，也扒了，扔池塘里。然后栓上狗链，带去场溜一圈。记得拍照留念啊。”